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七月份“主题党日+”榜样的故事:一片丹心育桃李 ——记优秀共产党员施鲁燕

日期:2019-07-16

施鲁燕,女,40岁,一级教师,胶州一中高三十班班主任及历史教师。该同志理想信念坚定,认真学习习近平新时代中国特色社会主义精神,参与胶州市党建教材《传承红色基因》编写,积极筹备党建现场会,担当作为,高度负责。工作17年以来,她矢志教学改革,善于钻研、开拓创新,形成了自己独特的教学思想和教学风格,近两年先后获青岛市教学能手、青岛市学科带头人、胶州名师、三八红旗手、优秀共产党员等荣誉称号。近5年在青岛市优质课、公开课、一师一优课等各类比赛中9次获奖。

巾帼心向党,建功新时代。她爱岗敬业、不忘初心,勇挑重担、敢为人先,连续7年教直升班,取得了优异的教学成绩:2015年所送毕业班学生向淑婷取得文科全省第一名的高考成绩;2018年所送毕业班学生林嵩获得胶州市第一名,3名学生被北大、港大录取。2019年高考更是带出了“硬核班级”——5名同学被北大、港大录取,8名同学进入全省前300名,全班同学远超自招线。她以强烈的事业心和严谨的教学态度诠释了一名教师崇高的职业道德,深受学生、家长、同事、领导的赞许,为此 “胶州先锋”栏目做了 “丹心一片育桃李” 专题报道,是我们身边的榜样。

心中有爱

她热爱教育事业,忠于教师岗位,自工作以来,她一直奋战在教学第一线,努力去做“有道德情操、有仁爱之心”的老师。她认为每一个孩子都是天使,都是父母的希望,家庭的未来,所以她全身心地关爱每一名学生。

她善于发掘每一名学生的特点,使其发扬优点,改正缺点。她善于发现每名学生的闪光点,让他们有用武之地,使他们的自尊心、上进心得到承认和强化,从而激发出他们学习的斗志,鼓舞他们前进的勇气。对优秀学生,她标准高、要求严、视线远,让优者能达到更优的平台,对"三困生"则是给予关爱和宽慰,千方百计化解他们心中的阴霾,用爱的阳光照亮他们前进的道路。

她不记得多少次在学生生病时,给他们递上热水和常备药品;不记得多少次考试后促膝谈话到深夜;不记得在学生的作业纸上写了多少鼓励的话语……这样的事情真的是数也数不清了,但是她却深刻的记得:下雨天回家时,学生把雨伞送到她手上;腰疼毛病犯了,学生给她捶打按摩;考上大学的学生给她寄来了书签和明信片;大学毕业了的学生用工作第一个月的工资给她买了礼物。“爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。”在施老师这里,爱很简单,但很温暖,师生们都有着踏实的幸福感。

肩上有责

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”施鲁燕老师始终明确自己肩上的责任,她一直坚持着这一信念:为学生的终身发展、全面发展负责!教师是平凡的,但不是平庸的,为了更好地培养学生,她努力去做一个“有理想信念、有扎实学识”的老师。

一方面她为学生成长成才提供全方位服务:对学生实行分类分阶段教育,根据高一到高三学生身心发展的规律,制定不同的学习目标,逐步培养学生的学习习惯、方法能力、思维素养。另一方面,她又根据不同学生的特点量身定做培养方案,她采用学生成长记录制度和学情预约指导制度,对学生实施跟踪了解和激励,并且采用分级设标法给他们设立近期目标、长远目标。通过师生共同努力,学生哪怕实现一个很小的目标,她也给学生很大的表扬与鼓励。

施老师经常提到“成长、成才、成人是场马拉松,不是百米速跑,要关注过程,注重细节和习惯的积累,注重体力、智力、心力的协调。”为此,她对学生的教育由课堂延伸到课外,由校内延伸到假期,由学习延伸到身心健康。她不仅关心成绩,更关心学生非智力因素的培养:她鼓励学生多阅读,并组织读书沙龙和英才论坛拓展学生的视野,锻炼学生的表达能力,让学生们在交流中增进感情。她注意对学生的心理辅导:教室走廊上,办公室里,经常能看见她和学生谈心聊天的身影。针对高考前的心理疏导,她说其实并不在于我能教给学生多少减压的秘诀,而是让孩子们觉得不是他一个人在战斗,我时刻陪在他们身边。

17年来,施老师一直以“教学一年,负责一生”的态度对待学生,与学生亦师亦友亦父母,在她的鼓励、支持和帮扶下,学生们获得了实现自己梦想的信心和力量,登上了人生的下一个舞台。

手中有器

理论之器:施鲁燕老师注重教育教学理论学习,学习已经成为她的一种生活习惯和生活态度。她相信:“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能就其高”,她不仅反复阅读《给教师的一百条建议》、《爱弥儿》等教育名著,还认真学习《新课程与教学改革》《当代教育新理念》等课改理念。做为历史老师的她深知“知行合一”的道理,她用教育理论武装自己的头脑,同时,她又用教学实践检验学来的理论和方法,最终形成适合校情、学情的独具特色的教学模式。

榜样之器:她一直坚持以自身良好的职业素养感染学生,教育学生,以身作则,言传身教。要求学生字迹工整,她先做到板书美观;要求学生勤于思考,她总会有独到见解;要求学生善于表达,她经常妙语连珠。她不仅善于“以身作则”,还注重打造各色各样的“榜样苗子”:学科带头人、进步勇士、演讲达人、创新能手、历史英雄等等。通过带动作用和辐射效应,师生之间和生生之间形成一种共享共赢、水涨船高的学习氛围。

创新之器:施鲁燕老师善于以最新的教育理念和教育改革要求指导自己的教学工作。近年来,她创新出“五自主”培养模式:第一个是“自主预习”,对于课程中的一些简单知识,她以学案的方式引导学生自主学习,提高课堂效率。第二个是“自主探究”,对于重难点问题,她要求学生敢于质疑、勇于表达,要有独立之思想,去发现问题、解决问题。第三个是“自主检查”,通过小组合作,互相提问检查、答疑解惑、交流切磋,调动学生学习的“内驱力”,在比较中发现不足,提高动能。第四个是“自主整理”,指导学生学会整理知识提纲、完善答题思路、拓展历史视野,在日积月累中懂得“博观而约取,厚积而薄发”的道理。第五个是“自主命题”,组织学生研究高考题、命制高考题、阅卷、讲评,提高学生学以致用的能力,通过考生、老师、命题人、阅卷人不同角色去感知高考、战胜高考。通过“五自主”教学法,施老师取得了“教,是为了不教”的教育效果。

“对人来说,最大的欢乐,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。”一心向教,施鲁燕老师是一位传递精神力量的好老师!是我们身边的榜样。

(讲述者:教学三支部   刘汝军)

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