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高中生厌学原因及应对策略

日期:2019-05-14
  学生学习最重要的阶段就是高中时期了,高中三年的学习决定孩子进入什么样的大学深造,而高考就是很重要的抉择阶段,所以一旦发现高中生有厌学情绪,我们要及时寻找原因,要想办法帮助孩子调整这种厌学情绪,下面就如何调整厌学情绪来给大家讲解一下,希望广大朋友从中学习到针对性的解决方法。(1)找到高中生厌学的原因。能找到学生厌学的原因,并且正确归纳,有利于推动后继学习,也是一种比较稳定的人格定量。我们要正确引导学生对自己的学习成败原因归之于自身努力,成功了就是努力到位,失败则是自身努力不够,不能把原因推脱到能力上面,因为有可能会导致学生出现成功必骄,失败必颓废,这样就更容易导致厌学情绪出现。(2)要激发高中生学习动力。有了学习动力才能更好推动学生产生学习行为,学生没有了学习动力也就不可能产生学习行为。可以刺激学生的求知欲,强化知识与生活之间的联系,提升学生对知识价值的认知能力,学习动力的发展要靠学生的自我效能感、自我发展感、争取社会地位感来推动,也要依靠期望、竞争、评价来保证,其中就包括人生观、价值观等起决定作用。  该如何调整(3)注意对学生进行成功强化。可以创造一些成功的机会,让不同的学生在不同的学习活动中获得表现的机会,以扬其所长,抑其所短,对于那些学习成绩不佳或者厌学的学生更要加强这方面的强化,可以适当降低他们的学习目标,这样他们就容易达到,从而感觉自身的进步,也能体验到成功带来的喜悦,这样就不会因学习困难而产生厌学情绪。(4)注意对高中生进行情感教育。古语有“亲其师,信其道,学其理”之说,讲的是“爱屋及乌”的情感效应。学生喜欢老师,慢慢自然会将这种情感迁移到学习中来,感觉学习不好就会对不住关心自己的老师,所以对于那些缺少情感的学生来说,我们更要付出无私的爱,想办法让他们融入集体的温暖中来,使他们生活在情感丰富的学习中,吸引他们的注意力,从而转移到学习中来,就不会有厌学情绪的存在了。  引起高中生对学习的注意力(5)引起高中生对学习的注意力。针对那些兴趣转移的学生,可以引起他们对学习的注意力力,将他们的兴趣转移到学习上来,要将他们的兴趣再转移到学习上来,高中生有厌学情绪一般都觉得学习是一项艰苦的劳动,所以很多教师抱着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的信条不放,一方面强化苦观,常念苦经,大讲特讲“头悬梁,锥刺股”等;另一方面常作苦事,倡导苦干,用时间加汗水的方法来推进学习活动。
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